프로젝트 수업을 본격적으로 시작하면서 들었던 의문점은 ‘프로젝트 수업은 과연 무엇일까?’, ‘교사 혼자 방대한 규모의 프로젝트 교육과정을 설계하고 구성하는 것이 가능할까?’, ‘어떤 내용을 프로젝트에 담아야 할까?’, ‘프로젝트 수업에서 평가는 어떻게 해야 할까?’와 같은 것이었습니다. 이런 의문점을 해결하는 방법은 제 나름대로 프로젝트 수업에 대해 좀 더 연구하고 체계적으로 정립하는 것이었습니다. 기존에 있던 프로젝트 수업에 관한 연구나 도서는 학교 현장에서 활용하기에는 너무 이론적이거나 반대로 너무 이벤트적인 사례에 국한되어 있다는 생각이 들었습니다. 그래서 이 책의 집필을 통해 우리가 연구하고 실천한 프로젝트 수업에 대하여 좀 더 체계적이고 쉽게 정리하고 싶었고, 더 많은 선생님께 프로젝트 수업에 대하여 안내하는 길잡이를 마련하고 싶었습니다. 프로젝트 수업을 진행하는 데 여러 가지 어려움으로 지금 머뭇거리고 있으시다면 이 책을 통하여 프로젝트 수업에 다시 도전해보기를 권유합니다.
지금의 아이들이 미래사회를 살아가려면 인류의 보편적 가치를 마음에 새기고 삶과 관련된 문제를 타인과 함께 해결하는 역량이 분명 필요합니다. 이 책을 읽으며 우리의 생각에 공감하며 같은 꿈을 꾸는 선생님들이 하나둘 늘어가기를 바랍니다.
끝으로 집단지성의 힘으로 프로젝트 수업에 대해 같이 생각하고 고민한 동료들에게 감사 인사를 전합니다.
