스웨덴의 심리학자이며 교육 전문가로서 40년간 학교교육 방법론 연구와 실무에 종사해 왔다. 그는 이 책에서 자신이 적극적으로 옹호하고 권장하는 개인별 발달계획Individual Development Plan에 대한 방법론과 교육철학을 제시하면서 학생 모두가 함께 성공을 거두는 교육 방식을 지향하고 있다. 『Vigotsky in Practice』(2006) 등의 저서가 있다.