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Gregory J. CizekCizek은 Michigan State University에서 측정?평가?연구설계를 전공하여 박사학위를 받았고, 현재 North University of Carolina-Chapel Hill에서 교수로 재직하며 심리측정, 통계법, 연구 방법론 등을 가르치고 있다. 주요 관심 분야는 준거설정, 검사보안, 평가정책 등이며 관련 분야의 서적 출간, 개인 논문 발표, 학술대회에서의 구두 발표 등 약 250여건 이상의 연구활동 경력이 있다. 또한 Handbook of Classroom Assessment(1998), Handbook of Educational Policy(1999), Setting Performance Standards: Concepts, Methods, and Perspectives(2001)의 공저자로 참여하였다. 그의 대표적인 저서로는 Filling in the Blanks(1999), Cheating on Tests: Howto Do it, Detect it, and Prevent it(1999), Detecting and Preventing Classroom Cheating(2003) 등이 있다. 그는 준거설정, 국가 또는 주 단위 대규모 학업성취도검사, 검사정책 분야에서 많은 전문적인 조언을 하고 있다. UNC에 임용되기 전, Cizek은 ACT에서 국가수준 자격검사 관리와 Michigan 주의 주단위 검사 개발에 참여하였고, University of Toledo(OH)에서 8년간 재직하였다.
대표작
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