“초등학교 수학! 재미 있으면서 의미 있게 배울 수는 없을까요?”
많은 학생들이 수학은 재미없고 어렵다고 생각합니다. ‘수포자(수학을 포기한 사람)’라는 신조어가 더 이상 낯설지 않은 요즘입니다. 이런 현실에서 이 책은 학생들이 초등학교 수학을 재미있게 그리고 의미 있게 배우기를 소망하는 현직 선생님들의 열정으로 시작하게 되었습니다. 이 책은 적어도 세 가지 특징을 가지고 있습니다.
첫째, 우리나라 수학과 교육과정을 바탕으로 중국, 미국, 일본의 수학과 교육과정과 비교 분석하여 초등수학교육에서 다루는 내용 요소를 추출하였습니다. 이에 이 책 시리즈를 통해 초등학교 수학의 전반적인 내용을 배울 수 있습니다.
둘째, 수학 내용을 이해하고 활용하는 과정 및 방법, 그리고 수학적 태도까지 고려하여 원고를 개발하였습니다.
셋째, 학생들의 흥미와 호기심을 고려하여 위에서 추출한 수학 내용과 과정을 판타지 스토리 속에 고스란히 담고자 하였습니다. 연구/집필진은 3년 남짓의 원고 준비 과정에서 여러 가지 의미 있는 모험을 하였습니다. 이 책을 읽는 모든 학생들이 주인공인 리안과 함께 모험을 떠나 수학을 재미있고 의미 있게 배우기를 기대합니다.
“초등학교 수학! 재미 있으면서 의미 있게 배울 수는 없을까요?”
많은 학생들이 수학은 재미없고 어렵다고 생각합니다. ‘수포자(수학을 포기한 사람)’라는 신조어가 더 이상 낯설지 않은 요즘입니다. 이런 현실에서 이 책은 학생들이 초등학교 수학을 재미있게 그리고 의미 있게 배우기를 소망하는 현직 선생님들의 열정으로 시작하게 되었습니다. 이 책은 적어도 세 가지 특징을 가지고 있습니다.
첫째, 우리나라 수학과 교육과정을 바탕으로 중국, 미국, 일본의 수학과 교육과정과 비교 분석하여 초등수학교육에서 다루는 내용 요소를 추출하였습니다. 이에 이 책 시리즈를 통해 초등학교 수학의 전반적인 내용을 배울 수 있습니다.
둘째, 수학 내용을 이해하고 활용하는 과정 및 방법, 그리고 수학적 태도까지 고려하여 원고를 개발하였습니다.
셋째, 학생들의 흥미와 호기심을 고려하여 위에서 추출한 수학 내용과 과정을 판타지 스토리 속에 고스란히 담고자 하였습니다. 연구/집필진은 3년 남짓의 원고 준비 과정에서 여러 가지 의미 있는 모험을 하였습니다. 이 책을 읽는 모든 학생들이 주인공인 리안과 함께 모험을 떠나 수학을 재미있고 의미 있게 배우기를 기대합니다.
"초등학교 수학! 재미 있으면서 의미 있게 배울 수는 없을까요?"
많은 학생들이 수학은 재미없고 어렵다고 생각합니다. '수포자(수학을 포기한 사람)'라는
신조어가 더 이상 낯설지 않은 요즘입니다. 이런 현실에서 이 책은 학생들이 초등학교
수학을 재미있게 그리고 의미 있게 배우기를 소망하는 현직 선생님들의 열정으로 시작하게 되었습니다. 이 책은 적어도 세 가지 특징을 가지고 있습니다.
첫째, 우리나라 수학과 교육과정을 바탕으로 중국, 미국, 일본의 수학과 교육과정과 비교
분석하여 초등수학교육에서 다루는 내용 요소를 추출하였습니다. 이에 이 책 시리즈를 통해 초등학교 수학의 전반적인 내용을 배울 수 있습니다.
둘째, 수학 내용을 이해하고 활용하는 과정 및 방법, 그리고 수학적 태도까지 고려하여 원고를 개발하였습니다.
셋째, 학생들의 흥미와 호기심을 고려하여 위에서 추출한 수학 내용과 과정을 판타지 스토리 속에 고스란히 담고자 하였습니다. 연구/집필진은 3년 남짓의 원고 준비 과정에서 여러 가지 의미 있는 모험을 하였습니다. 이 책을 읽는 모든 학생들이 주인공인 리안과 함께 모험을 떠나 수학을 재미있고 의미 있게 배우기를 기대합니다.
한국교원대학교 초등교육과(수학교육) 교수
방정숙 올림
"초등학교 수학! 재미 있으면서 의미 있게 배울 수는 없을까요?"
많은 학생들이 수학은 재미없고 어렵다고 생각합니다. '수포자(수학을 포기한 사람)'라는
신조어가 더 이상 낯설지 않은 요즘입니다. 이런 현실에서 이 책은 학생들이 초등학교
수학을 재미있게 그리고 의미 있게 배우기를 소망하는 현직 선생님들의 열정으로 시작하게 되었습니다. 이 책은 적어도 세 가지 특징을 가지고 있습니다.
첫째, 우리나라 수학과 교육과정을 바탕으로 중국, 미국, 일본의 수학과 교육과정과 비교
분석하여 초등수학교육에서 다루는 내용 요소를 추출하였습니다. 이에 이 책 시리즈를 통해 초등학교 수학의 전반적인 내용을 배울 수 있습니다.
둘째, 수학 내용을 이해하고 활용하는 과정 및 방법, 그리고 수학적 태도까지 고려하여 원고를 개발하였습니다.
셋째, 학생들의 흥미와 호기심을 고려하여 위에서 추출한 수학 내용과 과정을 판타지 스토리 속에 고스란히 담고자 하였습니다. 연구/집필진은 3년 남짓의 원고 준비 과정에서 여러 가지 의미 있는 모험을 하였습니다. 이 책을 읽는 모든 학생들이 주인공인 리안과 함께 모험을 떠나 수학을 재미있고 의미 있게 배우기를 기대합니다.
